(no subject)

Вчера Колян пришёл из школы недовольный.

- Что случилось, сынок?
- У меня проблемы с Учителем Истории, - буркнул деточка.
- Какие проблемы? - ласково спросила я.
- Учитель Истории плохо знает свой предмет. Он путает даты и имена исторических деятелей. Мы проходим историю Древнего Рима, - далее следует подробный экскурс в историю Древнего Рима с именами, датами и фактами императорских биографий, - Так вот учитель путает одно с другим. Первые два урока я поправлял учителя, а потом плюнул на это дело и перестал поправлять. Я подошёл к учителю после третьего урока и строго велел ему перечитать материал. Сказал с какими книжками следует ознакомиться.
- Ты бы, деточка, не выпрыгивал из общей шеренги. Скажи мне, милый ребёнок, Учитель не выгнал тебя из класса?
- Нет, не выгнал. Обещал принять сказанное к сведению и исправиться. История - интересный предмет, но при этом история является точной наукой, которая не терпит невнимательного отношения к цифрам. Я не знаю, что делать с Учителем Истории, если он не возьмёт себя в руки.

Я пожала плечами:
- Вели ему прийти в школу с родителями.

Пространные размышления о жизни.

Извечный вопрос:
- Хотели ли бы вы прожить свою жизнь второй раз?
Ответ:
- Нет. Нет. И ещё раз, нет! Проблема жизни заключается в том, что плохое приходит вперемешку с хорошим. Внутреннему взору открывается череда жизненных жоп. Жопа-жопа-жопа-жопа, а потом - раз и "небо в алмазах". Если бы нам удалось изменить порядок событий, то череда Жоп не привела бы к чему-то очень хорошему и замечательному. Если вычеркнуть что-то плохое, то нарушится приход хорошего.

- Хотите прожить жизнь во второй раз?
- Нет. Поставьте мне троечку с минусом и я пойду.